Učit (se) příběhem : Komenského Labyrint a didaktické možnosti narativní alegorie

To chci

Komenský napsal mnoho kvalitních spisů, ale žádný nedosáhl takové obliby a didaktické účinnosti jako narativně-alegorický Labyrint. Otázka zní, v čem spočívá kouzlo narativní formy? V čem je jeho formativní síla? Co činí příběh (v tomto případě alegorický) didakticky funkční? Kniha předkládá některé odpovědi. Nejedná se o vyčerpávající pojednání narativu jako literárního fenoménu, ale spíše o interdisciplinární případovou studii, v níž je literární útvar (Komenského Labyrint) analyzován s didaktickými brýlemi na očích. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:

Jan Hábl, 1975-

Typ dokumentu:

Knihy

Rozsah:

120 stran ;

Vydáno:

Brno : Host, 2013

Vydání:

Vydání první

Edice:

Teoretická knihovna

Témata:

Komenský, Jan Amos, > 1592-1670.

17. století

filozofie výchovy

narativita

didaktika

filozofie výchovy > Česko > 17. století

interpretace a přijetí literárního díla > pedagogické aspekty

studie

Fyzický popis:

120 stran ; 21 cm

Bibliografie:

Obsahuje bibliografii, bibliografické odkazy a rejstřík

ISBN:

9788072949014