Učitelé - kategorie pomáhající profese

To chci

Článek se věnuje povolání učitele z pohledu kategorie pomáhající profese. Pomáhající profese jsou společně definovány tak, že kromě metod, přístupů, znalostí a postupů je nedílnou součástí takové práce i navázání kvalitního a zdravého osobního kontaktu. Autorka ukazuje některá specifika a důležité souvislosti vývoje dětí, potřeby poskytované podpory a z toho plynoucích nároků na učitelské povolání. Nedílnou součástí portfolia učitele tak musí být osvojení si některých znalostí a dovedností z oblasti rozvoje tzv. měkkých dovedností, které ovlivňují výkon učitele. Osobnostní rozvoj učitelů a vedoucích pracovníků bude tématem dalších článků (v příštím čísle: Jak náš vlastní stres a krize ovlivňují naše vnímání a pracovní výkon). … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:

Martina Chmelová

Typ dokumentu:

Články

Publikováno v:

Řízení školy. -- ISSN 1214-8679. -- Roč. 15, č. 2 (2018), s. 25-27

Témata:

učitel

pedagogická dovednost

další vzdělávání učitelů

osobní předpoklady

rozvoj osobnosti

rozvíjení schopností

sociální dovednost

pozitivní psychologie

psychické vlastnosti

sebehodnocení

pedagogická komunikace

pomáhající profese > osobnostní rozvoj

Fyzický popis:

1 ilustrace

Obsah:

Ohlášeno pokračování v příštím čísle