Vliv her s chemickou tematikou na efektivitu výuky chemie = Influence of games with chemical related to the effectiveness of teaching chemistry

To chci

Současná výuka chemie, která probíhá frontálně a je založena na memorování vzorců a zkratek, se velkou měrou podílí na vzniku chemofobie ve smyslu strachu z chemie jako vyučovacího předmětu. Je známo, že čím více smyslů je zapojeno do výuky, tím efektivnější je vstřebávání informací. Didaktická hra, která zapojuje smysly, je zdrojem motivace, zvyšuje aktivitu myšlení i koncentraci pozornosti. Autorka uvádí několik příkladů her ve výuce chemie a výzkum jejich použití na osmi základních školách. Následuje tabulka třinácti her s popisem procvičované oblasti v chemii a s návody, jak hry hrát. Detailní ukázka hry Domino. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:

Martina Černá

Typ dokumentu:

Články

Publikováno v:

Biologie, chemie, zeměpis. -- ISSN 1210-3349. -- Roč. 26, č. 3 (2017), s. 2-8

Témata:

studium a výuka

forma výuky

hra

didaktická hra

chemie

učivo

efektivnost vzdělávání

motivace

zábavná forma

Popis jednotky:

Resumé angl.

Fyzický popis:

2 tabulky

Bibliografie:

Obsahuje bibliografické odkazy: 5