Výzkum kvality informační funkce hodnocení ve středoškolské praxi

To chci

Výzkumné sdělení nabízí empirickovýzkumné poznatky o hodnocení, konkrétně o využívání formativního hodnocení v souvislosti s prací s chybou. Studie se zaměřuje na to, zda hodnocení učitelů ve středoškolské praxi poskytuje žákům odpovídající zpětnou vazbu a tím rozvíjí jejich autoregulační kompetence a metakognici. Předmětem výzkumu byla analýza příčin chyb (na úrovni žáků a učitelů) a reakcí na chybu. Součástí výzkumu bylo zjišťování významových konotací pojmu chyba v pedagogickém kontextu. … celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:

Věra Kosíková

Další autoři:

Klára Černá

Typ dokumentu:

Články

Publikováno v:

Pedagogika : časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. -- ISSN 0031-3815. -- Roč. 63, č. 3 (2013), s. 372-392

Témata:

evaluace

formativní hodnocení

zpětná vazba

gymnázium

metoda výzkumu

pedagogický výzkum

Popis jednotky:

Res. čes., angl. s. 418

Fyzický popis:

5 tab., 3 grafy, 16 pozn.

Bibliografie:

Obsahuje bibliografické odkazy